了解远方,缓步稳行原创

来源:我们天台 / 编辑:海涛 / 发布时间:2017-03-20 / 浏览:
我们一直以来都有这样一个理念,教一年级的老师要知道六年级的教学目标!因为那是小学阶段的终极目标。当你了解了终极目标,才能够在一年级的时候润物无声地教育,二年级的时候潜移默化地浸润,三年级的时候大象无形大音希声地传授 所以我们去年学期结束就做...

我们一直以来都有这样一个理念,教一年级的老师要知道六年级的教学目标!因为那是小学阶段的终极目标。当你了解了终极目标,才能够在一年级的时候润物无声地教育,二年级的时候潜移默化地浸润,三年级的时候大象无形大音希声地传授……

所以我们去年学期结束就做了一个检测分析,分版块解读。比如查字典,到了六年级所要达到的水平与一年级的必定不同――不单单是熟练程度的差异,还有综合能力的发展!

可是,即便我们知道了六年级的语文学习目标,在孩子的求学过程中,我们也只是了解了小学阶段的目标,那么初中呢?高中呢?

所以,晚上听说梅子姐姐有个讲座《小学语文和中学语文的衔接》,我来了!想不到,竟然还有天台中学的王老师介绍《阅读的重要性》,竟是赚到了!

王老师基于高考改革谈到了阅读和写作的重要性。针对基础知识的选择题将会逐渐退出高考的试卷,而变为阅读和写作两大版块的竞争!所以真真是得阅读者得高考!关于阅读王老师提出了两个观点:拒绝快餐文化,阅读经典作品;以本为纲,延伸阅读!关于写作,只有多读多写多仿!庆幸自己醒悟及时!

梅子姐姐的现场调控能力真不是盖的,一下子就让现场活泛起来!讲述的内容也是非常具有逻辑性。一是为什么需要衔接,二是怎样衔接!下面只是记录其中几个关键:1.文言文的学习是孩子阅读过程中的难点和重点,可以提前准备!2.合理安排时间,养成良好学习习惯能够有效提高学习效率!3.作文的评分标准十分严格,等级分明,想要得高分只能多练多写。4.读名著,不要读通俗文学。边听边记,有点混乱,冲击很大!

回忆我们母女多次为了禁看杨红樱的书而争执,这样看来真不该妥协!妹妹下午还说:妈妈,我真想和你一样每天晚上听听书,无所事事地做做针线!

看来是真的放弃了多少美好的时光😓好书不厌百回读,还是和孩子重温经典吧!

收获多多!能量满满

作者:漠漠轻寒

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